TIN TỨC, Nổi bật, Nói về giáo dục, Phương pháp đào tạo

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT HOÀNG LONG – OPEN EDU

Đăng vào bởi Quản trị

Chương trình đào tạo của Trường THPT Hoàng Long – Open Edu được xây dựng trên nền tảng Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, đồng thời tích hợp các yếu tố ngoại ngữ, học thuật, STEM và trải nghiệm quốc tế. Mô hình giáo dục hướng đến mục tiêu giúp học sinh phát triển toàn diện về kiến thức, kỹ năng và tư duy hội nhập, sẵn sàng cho các cơ hội học tập và nghề nghiệp trong tương lai.

Với triết lý giáo dục mở, nhà trường tạo ra môi trường học tập cân bằng giữa nền tảng học thuật vững chắc và trải nghiệm thực tiễn, giúp học sinh hình thành năng lực học tập bền vững và khả năng thích ứng trong thế giới đang thay đổi nhanh chóng.

  1. ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG

THPT Hoàng Long – Open Edu xây dựng mô hình giáo dục chất lượng cao trên nền tảng chương trình quốc gia vững chắc, đồng thời tổ chức các chương trình tăng cường quốc tế và trải nghiệm ứng dụng nhằm giúp học sinh phát triển đồng thời 4 năng lực cốt lõi:

  • Năng lực học thuật vững,
  • Năng lực ngoại ngữ,
  • Năng lực công nghệ – STEM,
  • Năng lực hội nhập, định hướng nghề nghiệp sớm.
  1. CẤU TRÚC 03 HỆ ĐÀO TẠO

HỆ CHẤT LƯỢNG CAO

(Định hướng Khoa học Xã hội – Khoa học Tự nhiên)

Chương trình dành cho học sinh cần một lộ trình học tập cân bằng – chắc nền tảng – hướng kết quả tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học.
Học sinh được học đầy đủ chương trình của Bộ GD&ĐT, đồng thời được tăng cường:

  • Tiếng Anh học thuật và giao tiếp;
  • Ngoại ngữ 2 theo định hướng cá nhân: Nhật – Hàn – Trung;
  • Kỹ năng học tập, thuyết trình, làm việc nhóm;
  • Hoạt động trải nghiệm STEM và hướng nghiệp theo chủ đề.

Hệ Chất lượng cao giúp học sinh có nền tảng kiến thức vững, hình thành thói quen học tập tốt, tăng khả năng sử dụng ngoại ngữ và sẵn sàng bước vào các chương trình học tập nâng cao ở giai đoạn sau.

HỆ NĂNG KHIẾU

(Toán – Văn – Anh/Nhật)

Chương trình dành cho học sinh có năng lực học thuật nổi trội hoặc có sở trường rõ rệt theo từng lĩnh vực.
Bên cạnh chương trình chung, học sinh được tổ chức theo các nhóm phát triển chuyên sâu để:

  • Đào sâu kiến thức môn thế mạnh;
  • Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh định hướng thi chuyên đề;
  • Phát triển năng lực học thuật bằng tiếng Anh;
  • Mở rộng năng lực ngoại ngữ 2;
  • Tham gia các dự án liên môn, nghiên cứu nhỏ, tranh biện, thuyết trình và sân chơi học thuật.

Đây là hệ đào tạo nhấn mạnh vào cá nhân hóa lộ trình học tập, phát triển năng lực nổi trội, đồng thời vẫn bảo đảm nền tảng toàn diện để học sinh có thể tiếp tục lựa chọn các lộ trình học thuật cao hơn.

HỆ TĂNG CƯỜNG / SONG BẰNG QUỐC TẾ

Đây là lộ trình dành cho học sinh có định hướng học tập quốc tế, cần môi trường học thuật cao hơn, sử dụng tiếng Anh trong học tập nhiều hơn, và có khả năng chuyển tiếp sang các mô hình tích hợp hoặc song bằng.

Chương trình được tổ chức theo nguyên tắc:

  • Lấy chương trình quốc gia làm nền tảng;
  • Tăng cường Academic English;
  • Kết nối với trải nghiệm STEAM, dự án liên môn và kỹ năng nghiên cứu;
  • Tạo tiền đề cho lộ trình quốc tế, VCE, IELTS, pathway hoặc xét tuyển đại học quốc tế.

Học sinh được tiếp cận môi trường học bằng tiếng Anh rõ nét hơn, không chỉ “học tiếng Anh” mà từng bước dùng tiếng Anh để học.

  1. NGOẠI NGỮ TĂNG CƯỜNG CỦA NHÀ TRƯỜNG

Ngoại ngữ là một trục phát triển chiến lược của THPT Hoàng Long. Nhà trường triển khai theo mô hình 1 ngoại ngữ chính + 1 ngoại ngữ 2, trong đó:

Ngoại ngữ 1: Tiếng Anh/Tiếng Nhật

Là ngoại ngữ trọng tâm, được tổ chức theo 3 lớp mục tiêu:

Ngoại ngữ 2: Tiếng Nhật – Tiếng Hàn – Tiếng Trung

Được triển khai theo định hướng mở rộng cơ hội hội nhập, định hướng nghề nghiệp và tạo lợi thế cạnh tranh cho học sinh.
Chương trình không dừng ở mức làm quen ngôn ngữ, mà hướng đến:

  • Giao tiếp cơ bản theo tình huống;
  • Hiểu biết văn hóa – xã hội – môi trường học tập của từng quốc gia;
  • Tạo nền tảng cho chứng chỉ, du học hoặc định hướng ngành nghề sau THPT.

Ngoại ngữ 2 đồng thời góp phần hình thành ở học sinh tư duy đa văn hóa, thái độ học tập mở và khả năng thích ứng với môi trường quốc tế.

  1. CHƯƠNG TRÌNH TRẢI NGHIỆM STEM

THPT Hoàng Long xác định STEM không chỉ là hoạt động phong trào mà là một phương thức học tập trải nghiệm có sản phẩm đầu ra.

Hoạt động STEM được thiết kế theo quy trình:

nêu vấn đề – tìm hiểu kiến thức nền – đề xuất giải pháp – thiết kế/thử nghiệm – cải tiến – trình bày sản phẩm.

Học sinh được tham gia các hoạt động như:

  • Chế tạo mô hình, sản phẩm kỹ thuật đơn giản;
  • Thí nghiệm ứng dụng gắn với kiến thức KHTN;
  • Lập trình cơ bản, robotics, tư duy số;
  • Thiết kế poster khoa học, báo cáo dự án;
  • Thuyết trình, pitching sản phẩm;
  • Hoạt động STEM song ngữ hoặc sử dụng thuật ngữ tiếng Anh theo mức độ phù hợp.

Mục tiêu của trải nghiệm STEM là giúp học sinh:

  • Biết vận dụng kiến thức vào thực tế;
  • Hình thành tư duy giải quyết vấn đề;
  • Tăng khả năng hợp tác và sáng tạo;
  • Biết trình bày ý tưởng và bảo vệ sản phẩm;
  • Tạo hồ sơ năng lực học tập có minh chứng rõ ràng.

Trường THPT Hoàng Long